HUERTO ECOLÓGICO, AUTÓNOMO Y SOSTENIBLE
Este proyecto surge por el deseo de involucrar a nuestro alumnado en un trabajo global del Colegio, que nos implique a todos, desde la educación infantil hasta el bachillerato y trabajado desde una visión transversal, pudiendo desarrollar competencias específicas de muchas áreas y niveles con una visión claramente práctica.
Para realizarlo tomamos como inspiración dos grandes iniciativas como son el Pacto Educativo Global propuesto por el Papa Francisco y la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, las cuales promueven una educación inclusiva, equitativa y sostenible para todos, con un enfoque en la justicia social y la sostenibilidad ambiental.
El Papa Francisco nos llama a la comunidad educativa a reafirmar el papel de la educación en la formación integral de las personas y en la construcción de un mundo más justo y sostenible. Para ello destaca la importancia de una “ecología integral” la cual tiene una conexión muy clara con el huerto, donde los alumnos aprenderán a trabajar, cuidar y respetar las plantas y sus ciclos naturales, contribuyendo de esta forma al cuidado de la Creación.
Por otro lado, se persigue trabajar mediante la interdisciplinariedad,debido al carácter transversal del proyecto, una educación integral que abarque todas las dimensiones de la persona así como el desarrollo de valores humanos tales como la solidaridad y la fraternidad claves en un trabajo colaborativo.
El proyecto también pretende contribuir al logro de algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos en la Agenda 2030 promoviendo una educación basada en la sostenibilidad y conciencia global (ODS 4 y 17), enseñando a nuestro alumnado cómo sus acciones pueden contribuir a la preservación del planeta. También fomentando una educación inclusiva, generando una colaboración entre estudiantes, personal docente, padres y madres y la comunidad en general.
De esta forma proponemos realizar este huerto como muestra de nuestro compromiso con estos principios globales.
Coordinadores/as: Departamentos científico y tecnológico.
Objetivos
1. Unir a todos los alumnos del Colegio en un proyecto común y transversal, fomentando valores como la solidaridad y la fraternidad.
2. Poder desarrollar contenidos de asignaturas muy diversas y en todos las etapas educativas del centro.
3. Impartir las materias desde una perspectiva más competencial.
4. Promover la educación y sostenibilidad ambiental, realizando un proyecto utilizando materiales reciclados como palets, tableros de mesas antiguas, etc.
5. Conectar con la comunidad, estableciendo vínculos entre la escuela y la comunidad local, invitando a la participación activa de familiares, empresas o expertos locales.
6. Fomentar la participación activa y equitativa de estudiantes de todos los géneros en todas las actividades del huerto urbano, promoviendo la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
7. Difundir la actividad por las redes del colegio con la finalidad de motivar a los estudiantes y promover los proyectos del Colegio.
Actividades: niveles a los que van dirigidas, tipos y planificación
El proyecto tiene dos partes diferenciadas, por un lado la construcción de los cajones de cultivo y por otro lado la siembra y experimentos a realizar con los productos obtenidos del huerto o para la realización autónoma del huerto…
En cuanto a la construcción de los cajones, realizado por los alumnos de 3º de ESO, se promueve un trabajo en grupo. Cada grupo realizará una propuesta de diseño de los cajones, realizando una búsqueda de información y posterior diseño utilizando aplicaciones de diseño. De esta forma se pretende que los alumnos aprendan a trabajar en grupo, desarrollen su autonomía e imaginación. De todas las propuestas se seleccionará una y cada uno de los grupos la desarrollará en el taller.
En el resto de actividades relacionadas con la posterior siembra, se pretende que los alumnos trabajen de manera práctica y más lúdica saberes y competencias propuestas en sus asignaturas, promoviendo también un trabajo cooperativo.
A lo largo del curso académico
